viernes, 24 de diciembre de 2010
Autonomía universitaria en el mundo actual y la fuga de cerebros
martes, 21 de diciembre de 2010
Pasivacion del ajedrez
viernes, 17 de diciembre de 2010
Sabiduría de la amistad en el ajedrez
jueves, 16 de diciembre de 2010
Responsabilidad social del ajedrecista como intelectual
jovanprokopljevic
“Autorreflexivo ámbito, de puesta en cuestión de su tarea especulativa, de su "autoconciencia" sobre el sentido social de su labor filosófica (a diferencia del filosofo "académico")” "El intelectual es - se le exige ser - hombre de principios, de creencia en la convicciones” en “ la dicotomía weberiana, reasumiendo a Kant o Mill - es, a la vez, de manera muy especial, hombre de responsabilidades (ante si mismo y ante los demás), es decir de preocupación por los resultados y las consecuencia de sus propuestas" y la "difícil complejidad que caracteriza toda realidad historia y social, la función muy propia del intelectual" "cuya virtud esencial es la tolerancia” en "búsqueda de los puntos que unen más que de los que separan" "pero ese modelo ideal, con rasgos incluso utópicos (utopía racional)" "no es solo y exclusivamente, según los términos convencionales, el hombre de ideas progresistas o de izquierdas...“sino asimismo aquel que suele ser calificado de conservador o de derechas."
martes, 14 de diciembre de 2010
El ajedrez prueba de inteligencia
Ajedrez negocio de familia (el caso Táchira)
“Los negocios de familia tienen que encontrar maneras de satisfacer simultáneamente las necesidades del negocio y las metas de la familia, de proteger los intereses económicos y fortalecer las relaciones personales. Ambos son igualmente importantes; sin embargo, requieren prioridades y principios muy distintos. Como resultado de esto, las familias dueñas de negocios exitosos deben pensar de manera paradójica.”
lunes, 13 de diciembre de 2010
Súper ajedrecistas o prometeo ajedrecista
http://www.rookhouse.com/
La alegría de ver triunfar al vecino
sábado, 11 de diciembre de 2010
Mi titulo de licenciado en desarrollo cultural
Confrontar Anglobalización ante Latinoglobalización
“The Angles is a modern English word for a Germanic-speaking people who took their name from the ancestral cultural region of Angeln,”
jueves, 9 de diciembre de 2010
Gran Hermano Internet y ajedrez
Clientes internos y clientes externos del club de ajedrez
martes, 7 de diciembre de 2010
El gusto de jugar ajedrez con un maestro
El chino (pelao) ese ajedrecista
Ricos y pobres ajedrecistas en el Táchira
"fobias a determinados alimentos" y nuestra preocupación por "los trastornos alimenticios implican más que simplemente hacer dieta".
lunes, 6 de diciembre de 2010
Anarquismo en el Ajedrez
domingo, 5 de diciembre de 2010
La psicología social en el ajedrez
EL TACHIRA EN EL TORNEO DE LA CHINITA
viernes, 3 de diciembre de 2010
jueves, 2 de diciembre de 2010
"El Niño Simón" también juega al ajedrez
domingo, 21 de noviembre de 2010
El Tablero de ajedrez para ciegos y deficientes visuales
“El niño ciego aunque juega y se mueve, tiene menos motivación para desplazarse y siente inseguridad cuando lo hace, por ello debe ser estimulado en gran medida.”
“Utilización del grupo
Proponer actividades variadas y que faciliten el éxito de las mismas
No perder de vista la totalidad del desarrollo infantil
Realizar actividades de lo simple a lo complejo, de estáticas a dinámicas
Utilizar un léxico descriptivo y concreto ( no utilizar allí, aquí,..)para que sea comprendido por el niño ciego
No pegar gritos en situaciones en las que veamos que el niño corre algún peligro, ya que esto provoca la inhibición del alumno.
La información visual debe ser reconducida por otros canales que el niño pueda comprender fácilmente
La preparación de la sesión requiere especial atención a aspectos tales como: la organización de la clase, la metodología, el material a utilizar, ...
Orientar al alumno cuando sea necesario: al llegar a un medio no conocido
No abandonar al alumno en un medio desconocido, siempre hay que avisar que nos vamos
Crear lazos de unión y confianza entre alumno y profesor
Elaborar programas de desarrollo individual junto con equipos multidisciplinares: médicos, pedagogos, profesores de apoyo,...”
sábado, 20 de noviembre de 2010
Ajedrez Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
Exhibición de Ajedrez en el Sambil San Cristóbal
sábado, 6 de noviembre de 2010
DIBISE Y LA CULTURA CLUB DE AJEDREZ PUENTE REAL
ESCUELA PERPETUO SOCORRO + CLUB PUENTE REAL (REFUERZA)
ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR + CLUB PUENTE REAL (REFUERZA)
ESCUELA LOS ANDES + CLUB PUENTE REAL (REFUERZA)
LICEO ANTONIO ROMULO COSTA + CLUB PUENTE REAL (REFUERZA)
LICEO ESTILITA OROZCO + CLUB PUENTE REAL (REFUERZA)
COLEGIO SIMON BOLIVAR + CLUB PUENTE REAL (REFUERZA)
POSICION FINAL
ANGEL MANTILLA 17,5 PTS ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR
CRISTIAN MONCADA 17 PTS ESCUELA PERPETUO SOCORRO
KEVIN MANTILLA 15 PTS ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR
LUIGI BODERO 12 PTS ESCUELA LOS ANDES
TAILOR CARRILLO 11 PTS ESCUELA LOS ANDES
FRANKLIN SUARES 8.5 PTS ESCUELA PERPETUO SOCORRO
POR CATEGORIA
FEMENINO
ANI CHAVEZ ESCUELA LOS ANDES
JESICAR CACERES ESCUELA PERPETUO SOCORRO
DANIELA CACERES ESCUELA PERPETUO SOCORRO
SUB-14
FEFFRY BODERO LICEO ANTONIO ROMULO COSTA
KEVIN MANTILLA ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR
EDUARDO GONZALEZ ESCUELA BUSTAMANTE
SUB-12
ANGEL MANTILLA ESCUELA REPUBLICA DEL ECUADOR
LUIGI BODERO ESCUELA LOS ANDES
TAYLOR CARRILLO ESCUELA LOS ANDES
SUB-10
CRISTIAN MONCADA ESCUELA PERPETUO SOCORRO
FRANKLIN SUAREZ ESCUELA PERPETUO SOCORRO
CARLOS VELANDIA ESCUELA PERPETUO SOCORRO
SUB-08
DANIEL BALBUENA ESCUELA BUSTAMANTE
ANI CHAVEZ ESCUELA LOS ANDES
CARLOS VELANDI ESCUELA BUSTAMANTE
ARBITRAJE: RAFAEL MANTILLA Y FIDEL MARTINEZ
martes, 5 de octubre de 2010
MONITORES DEPORTIVOS DE AJEDREZ ESCOLAR
domingo, 22 de agosto de 2010
Hermanos Mora Ramírez
Mora Ramírez Máximo Antonio
Mora Ramírez Walter Nemesio
Mora Ramírez Luís Ivan
Yo soy un Iletrado
martes, 20 de julio de 2010
Ajedrez Terapia Racional Emotiva Conductual
“La personalidad de los ajedrecistas”” la influencia de las actitudes de los padres en el desarrollo de los hijos”” padres negligentes, perfeccionistas o superproteccionistas” "la verdad y la ayuda sólo puede venir de dentro" del “propio niño, y quieren cambiar al hijo en sí” ” la salud mental de los padres es la mejor garantía de un correcto desarrollo infantil “”acepta al niño como es”” su profundo amor y confianza en las personas y en el ser humano, su acercamiento sencillo y sincero hacia todo el mundo” “es conveniente combatir para lograr un mayor desarrollo personal y social” en contraste con “los procesos irracionales básicos” y “ forma de pensar de las personas para comenzar a vivir una vida más plena y feliz” “Padre (madre) y maestro mágico.
El Talento Deportivo
Talento (moneda), moneda griega usada comúnmente en la antigüedad; Talento (aptitud), el potencial que puede tener una persona en el desarrollo de un conjunto de habilidades/competencias; “Un talento deportivo es algo raro, valioso y especial, igual a un músico, a un gran artista” “ Una característica del periodo actual, es la búsqueda científica fundamentada e interesada de los jóvenes deportistas con talento que puedan afrontar grandes cargas deportivas y elevados ritmos de perfeccionamiento deportivo.” “el entrenamiento es acompañado por considerables sobrecargas tácticas, técnicas, físicas, psicológicas y teóricas.” “ muchos de ellos no llegaron a alcanzar la cima de la maestría”” ahí parte la necesidad de acumular datos referentes a los entrenamientos de nuestros deportistas desde edades muy tempranas” “ Se necesita un sistema científico de selección deportiva. Tal sistema permitirá determinar la única dirección acertada para superar la maestría de cada deportista joven”
martes, 13 de julio de 2010
Frontera y Ajedrez
En el Táchira tenemos vínculos consanguíneos culturales y sociales con Colombia, somos hijos nietos y demás con los colombianos, por lo tanto cualquier noticia que relacione Venezolanos y Colombianos nos preocupa, conocer el pasado de los tachirenses no es tan fácil como parece, temen algunos, desconfían los más.
miércoles, 16 de junio de 2010
martes, 18 de mayo de 2010
“densa pincelada florecida”
miércoles, 14 de abril de 2010
domingo, 11 de abril de 2010
Niños Ajedrecistas
-Descubre las habilidades de tus hijos y encárgales cosas de acuerdo a ellas.
-Deja de lado la sobreprotección y valora las capacidades de tus hijos. Ellos pueden hacer muchas cosas que tú haces por ellos.
-Recuerda que los niños aprenden de los ejemplos, más que de los consejos. -Cuando le pidas que colabore contigo hazlo pidiéndole "por favor, y agradeciendo cada vez que cumpla con ellas". -Sí cumple constantemente con las obligaciones, hazlo notar cada vez que se pueda.”
Tiempo, dinero y Ajedrez
“Quien pretenda aprender por los libros el noble juego del ajedrez, pronto advertirá que sólo las aperturas y los finales consienten una exposición sistemática y exhaustiva, en tanto que la rehusa la infinita variedad de las movidas que siguen a las de apertura. Únicamente el ahincado estudio de partidas en que se midieron grandes maestros puede colmar las lagunas de la enseñanza. A parecidas limitaciones están sujetas las reglas que uno pueda dar para el ejercicio del tratamiento psicoanalítico.”
“El ajedrez professional se hunde. El problema principal – falta de DINERO. El patrocinio tradicional es muy pobre y no creo que va a ser mejor. ... En dos palabras, la recompensa econòmica por el enorme esfuerzo intelectual y gastos del tiempo que tienen los jugadores profesionales es muy pequeña.”
sábado, 10 de abril de 2010
Títulos sub-títulos y seudo títulos
Nivel 0 - Enseñanza Preescolar.
Nivel 1 - Enseñanza Primaria o Primer ciclo de la Educación Básica.
Nivel 2 - Primer ciclo de enseñanza Secundaria o Segundo ciclo de Educación Básica.
Nivel 3 - Segundo ciclo de enseñanza Secundaria.
Nivel 4 - Enseñanza Postsecundaria, no Terciaria.
Nivel 5.- Primer ciclo de la Educación Terciaria.
Nivel 6 - Segundo ciclo de la enseñanza Terciaria
miércoles, 7 de abril de 2010
Las dificultades de los grupos de trabajo
“La Sociología es una ciencia social relativamente nueva, que apareció a mediados del siglo XIX. Fue Auguste Comte quién acuñó el término en 1838 en su Curso de Filosofía positiva. Pero no fue hasta mediados del siglo XIX que se consolidó con una ciencia autónoma. A partir de mediados del siglo XX ya se puede hablar de varias escuelas o corrientes más o menos dominantes. En la actualidad existe una gran diversidad de autores y perspectivas que enriquecen a la sociología, así como esfuerzos para integrar las diversas corrientes.”
“El Interaccionismo simbólico es una corriente de pensamiento microsociológica, relacionada con la antropología y la psicología social que basa la comprensión de la sociedad en la comunicación y que ha influido enormemente en los estudios sobre los medios.
El Interaccionismo simbólico se sitúa dentro del paradigma de la transmisión de la información: emisor-mensaje-receptor, junto a otras teorías como la Mass Communication Research y la Teoría crítica. En este paradigma, la comunicación se considera instrumental, es decir, los efectos del mensaje se producen unilateralmente sin tener en cuenta a la audiencia.”
domingo, 4 de abril de 2010
Llevando las cosas más allá de lo permisible
“Para concluir tenemos que mencionar, ya sea por los paradigmas o por los imaginarios sociales, continuamente nuestras conductas, valores, apreciaciones, gustos y los ideales, están siendo sujetadas, a las practicas sociales de nuestro tiempo, lo cual significa estar plegado al sistema de valores y supuestos de una tradición cultural.”
“Llevo conmigo todas mis cosas”
“Entre dos soluciones, opta siempre por la más generosa.”
“Solo cuando la mente esta libre de ideas y creencias puede actuar correctamente”
"Ten cuidado con el hombre que dice que sabe"
“La sabiduría no ejerce ninguna autoridad, y aquellos que ejercen la autoridad no son sabios.”
“La búsqueda se convierte en otra huida de lo que realmente somos”
“La tradición incapacita y entorpece la mente de manera inevitable.”
“Krishnamurti was free from conditioning influences of the different systems of philosophy, religious dogmatism, political ideology, intellectual speculation and cultural bias.”